采用SPSS 19.0统计学软件进行数据分析，符合正态分布的计量资料用均数±标准差(x±s)表示，两组间比较采用t检验，不符合正态分布者转换为正态分布后行统计学分析;计数资料采用率表示，组间比较采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。

    2结果

    2.1两组患儿护理总有效率的比较

    研究组患儿的护理总有效率高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)(表1)。

    2.2两组患儿临床治疗指标的比较

    研究组患儿的发热时间、腹泻时间、住院天数均短于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)(表2)。

    2.3两组患儿及家长对临床护理总满意度的比较

    研究组患儿家长的临床护理总满意度高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)(表3)。

    3讨论

    小儿腹泻是指患儿排便次数达3次或3次以上，大便性状为稀水样便，不包括排成形便和母乳喂养婴儿排稀糊样便的特殊性排便频率增加[5]。一般分为病程<2周的急性腹泻和病程>2周的迁延性腹泻[6]。本病一般散发，但有时也引起爆发性流行。儿童感染性腹泻是儿科临床上常见的一种小儿疾病，该病往往起病急骤，多伴有低热，主要特征为患儿的排便次数增多及排便性状改变[7]。感染性腹泻症状表现不一，轻度症状每天大便次数在10次以下，多为黄色或黄绿色，伴有少量黏液，有时呈现蛋花汤样;重者每日大便10次以上，呈现为大量水样便。腹泻并发症也较多，如腹胀、低热或高热、低血钾、精神不振等[8] ......